Majava-kilpailu

 

Ilmoitin viime viikolla aivan ilmoittautumisajan loppumetreillä kouluni Majava-kilpailuun, minut kun saa näköjään helposti innostumaan vaikka mistä!

 



 

Tässä on suoraan kilpailun sivulta kopioitua tekstiä: 



Mikä on Majava?

Majava on koululaisille suunnattu tietotekniikka-aiheinen kilpailu, joka järjestettiin ensimmäisen kerran Liettuassa vuonna 2004. Kilpailun kehittämisen taustalla oli tarve parantaa tietotekniikan asemaa kansallisissa opetussuunnitelmissa sekä lisätä koululaisten kiinnostusta tietotekniikkaa ja sen opiskelua kohtaan. Kilpailussa aiheeseen tutustutaan hauskalla ja opettavaisella tavalla. Kilpailun kysymykset liittyvät tietotekniikan käyttöön, tietotekniikan yhteiskunnallisiin vaikutuksiin, loogiseen päättelyyn ja ongelmanratkaisutaitojen kehittämiseen.

Majava-kilpailu

Majava-kilpailu järjestetään vuosittain marraskuussa yli viidessätoista Euroopan maassa. Suomessa kilpailu järjestettiin ensimmäistä kertaa syksyllä 2010. Kilpailun toteutuksesta vastaa Tampereen yliopiston informaatiotieteiden yksikkö (ent. tietojenkäsittelytieteiden laitos) yhteistyökumppaneineen.
Suomessa Majava-kilpailu järjestetään verkossa. Kilpailu järjestetään yleensä marraskuun toisella viikolla. Kilpailuluokkia on viisi:

• Mini: luokat 2-3
• Benjamin: luokat 4-5
• Cadet: luokat 6-7
• Junior: luokat 8-9
• Senior: lukiot ja ammattioppilaitokset

 

Minulla on vain yksi viikkotunti kuutosilla ja kilpailuaikaa on vain tämä viikko, joten he joutuivat harjoittelematta kisaan. Jos päädymme osallistumaan ensi vuonna, täytyy olla ajoissa liikkeellä ja antaa oppilailla harjoitteluaikaa. Siihen on tehtäviä kilpailun sivuilla.

 

Kuudesluokkalaiset tekivät tehtäviä, huokailivat niiden vaikeutta, mutta suurin osa suhtautui haasteeseen kuitenkin vakavasti ja yritti parhaansa. Aikaa 15 tehtävän tekemiseen oli 45 minuuttia, mutta kukaan ei tainnut ylittää puolta tuntia. Tehtävät olivat haastavia, mutta ei niistä nyt enempää, kilpailuaikaa kun on koko tämä viikko. 

Pelejä ja muita TVT-hommia

Edmodon käyttö alkaa sujua kutosilta ja opelta jo hienosti. Olen tehnyt sinne kaksi ryhmää kutosia varten. Kutoset ja Kutosten keskiaika. Kaikki oppilaat ovat oppineet laittamaan Edmodoon töitään.
Otimme myös Pinterestin käyttöön lähinnä keskiaikajuttuja varten.

Päätin, että englannin ja matematiikan tukiopetustunneilla hyödynnämme erilaisia tietokonepelejä. Aluksi käytimme Perunakellarin tehtäviä, mutta yritän etsiä hieman haastellisimpia ja "koukuttavimpia" pelejä. Tässä apuna on viime kevään Pelillisyys oppimisessa -kurssin  anti.

Olen varannut luokalleni ATK-luokan joka viikko tunniksi ja sen lisäksi vielä tukiopetusta varten toiseksi tunniksi. Pääsemme myös pienryhmän ATK-tunneilla tietokoneille, lähinnä tekemään yhteisiä keskiaikajuttuja.

iPadit ovat nyt muiden luokkien käytössä, mutta olen saanut  välillä luokalleni käyttöön pienet iPodit, joita hankittiin koulullemme iPadien kanssa yhtäaikaa. Podit eivät toimi aivan yhtä laajasti kuin Padit, joten ne ovat parhaimmillaan tiedonhaussa ja kuvien ottamisessa. Kutoset ovat käyttäneet niitä enimmäkseen tiedonhakuun netissä, kiitos koulumme avoimen verkon.

Ilokseni kuulin, että koulumme kaikki seiskat ovat rekisteröityneet Edmodoon, tosin yksi luokka odottaa vielä ohjeita. Näin ollen perustin Edmodoon Seiskojen terveystieto -ryhmän myös. Opetan kullekin seiskalle vain yhden tunnin viikossa terveystietoa, joten Edmodolla on helppoa mm. antaa tehtäviä, laittaa mielenkiintoisia linkkejä, kuvia jne.

Leirikouluvideot

Kuudesluokkalaiset jatkoivat tänään leirikouluvideoidensa editointia Elokuvatyökalulla. He aloittivat heti innokkaasti työstämisen. Muistutin vielä, että jokaiselle tullaan polttamaan oma dvd-levy lopputuotoksesta.

Uutena asiana opetin, mistä he löytävät musiikkia elokuviensa taustalle. Suurin osa osasi jo lisätä musiikkileikkeitä oikeaan kohtaan, mutta tähän asti he olivat käyttäneet vain minun valmiiksi etsimiäni kappaleita. Kuudesluokkalaiset ovat kuitenkin jo niin isoja, että voivat vallan mainiosti tehdä haun itse! Näytin malliksi, miten kuperkeikkojen teko liikuntahallissa muuttui ihan eri tunnelmaiseksi, kun siinä oli taustalla ensin hauska kappale ja sitten kauhuelokuvan musiikkia.

Neuvoin heidät ccmixter'in sivuille. Olen löytänyt sieltä itse kaikkiin viime vuosien projekteihin mielestäni hyvää musiikkia.

Näytin, että kun he kuunneltuaan erinäisiä kappaleita löytävät mielestään projektiinsa sopivan, tallennetaan se verkkoasemalle, juuri luomaani kansioon. Niin kauan kuin elokuvat ovat vielä projektimuotoisia, on kaikkien siinä käytettyjen video-, kuva- tai äänileikkeiden pysyttävä niissä kansioissa, mistä ne on projektiin haettu. Vasta, kun valmis tuotos tallennetaan elokuvaksi, on se riippumaton siitä, missä alkuperäiset materiaalit sijaitsevat. Yhteiselle verkkoasemalle tallennetut äänitiedostot ovat sitten tarvittaessa muidenkin käytettävissä.

 

 

 Tunti tuntui loppuvan turhan nopeasti tämän jälkeen. Kuutoset istuivat tiiviisti kuulokkeet korvilla valitsemassa musiikkia!

 

Edmodoa ja muuta syyskuussa

Saimme kaikilta vanhemmilta luvan käyttää Edmodoa ja nyt kaikki oppilaat ovat rekisteröityneet ryhmään "Kuusaat".

Olen varannut ATK-luokan käyttöömme joka viikko tunniksi ja tällöin opettelemme Edmodon käyttöä lisää. Jokunen oppilas on jo itsenäisesti tehnyt kansioita ja lisännyt sinne omia töitään. Harjoittelimme sekä omien töiden palauttamista sekä omien kansioiden jakamista Edmodossa.

Saamme koulumme iPadit käyttöön jossain vaiheessa syksyä ja niille on myös ladattu Edmodo-sovellus.

5-6:n pienryhmän kanssa olemme suunnitelleet keskiaikaprojektia tälle syksylle. Koska lukujärjestykseen on hieman hankalaa saada tarpeeksi yhteisiä tunteja, otimme myös tähän Edmodon käyttöön. Perustin meille oman ryhmän, johon kutsun toisen opettajan mukaan. Oppilaat liittyvät aikaisempaan tapaan ryhmään ryhmäkoodin avulla. Katsotaan, kuinka meidän käy!

Olemme viettäneet tänä syksynä paljon aikaa ulkona ja tehneet mm. metsään liittyviä töitä mm. iPadien avulla. Oppilaat tekivät iPadeilla työn  havupuista Arto Lohen mallin mukaan ja muokkasivat esittelyvideot lehtipuista iMovien avulla.

Minulle on varattu yksi tunti viikossa iPad-opetusta muille luokille. Tällä viikolla pääsimme aloittamaan ja ensimmäisenä oli vuorossa neljäs luokka. Oppilaat olivat aikaisemmin tutustuneet jo Puppet Pals -sovellukseen, joten tällä kertaa opettelimme iMovien käyttöä. iPadit ovat luokassa koko tämän viikon ja opettajan ideana on työstää erilaisia mainoksia iPadeja käyttäen. Oppilaat sekä opettajat olivat hyvin innoissaan!

Vielä lopuksi 5-6 pienryhmän open Halla Seppälän luokalleen tekemä mainio blogi: Hallan luokka

Leirikouluvideot

Viime viikon suunnitelmien mukaisesti tänään aloitettiin leirikouluvideoiden editointi. Kuudesluokkalaiset olivat kaikki tehneet sen verran elokuvia jo aiemmin, että näytin vain hyvin pikaisesti, miten Windowsin elokuvatyökaluun tuodaan elokuvaleikkeitä, miten niitä jaetaan osiin, poistetaan ja siirretään. Sovimme, että tällä ensimmäisellä kerralla ei vielä lisätä musiikkia, siirtymiä tai animaatioita, vaan vain valitaan elokuvaan tulevia pätkiä.

Koko luokka teki koko tunnin antaumuksella töitä. Paria poikaa alkoi tosin loppuminuuteilla väsyttää. Liekö syynä ollut tunnin aihe vai aamukahdeksalta alkanut oppitunti?

Tämä projekti tulee viemään varmaan useamman viikon, mutta se nähdään sitten. Tarkoitus on polttaa jokaiselle kotiin oma dvd-levy loppujen lopuksi. Tosin voihan olla, että jokaiselle poltetaan kaikkien elokuvat, näytti nimittäin siltä, että tulossa on komediallisia, traagisia, neutraaleita tai muuten vain hauskoja koosteita leirikoulusta!

Leirikouluvideo ja Word

Kuudesluokkalaiset olivat viime viikon leirikoulussa, joten emme olleet nähneet vähään aikaan. Sain heidän opettajaltaan reissussa mukana olleen videokameran ja latasin tiedostot koneelle, itse asiassa ulkoiselle kovalevylle. Yritän tallentaa näitä videojuttuja aina muualle kuin verkkoasemaan. Tässä taannoisena kouluvuonna meidän koulumme videot kai suunnilleen täyttivät kaikille Mäntsälän kouluille varatun verkkotilan. Saimme sitten suuren ulkoisen aseman meille...

Kuutoset halusivat jatkaa pari viikkoa sitten aloitettuja Word-mallien käytön harjoittelua. He tuntuivat edelleen oikeasti innoistuneilta. Pari tyttöä sai valmiiksi synttärikutsun yhteissynttäreilleen. Tulostin sen poikkeuksellisesti värillisenä ja annoin yhden kappaleen mukaan kotiin. Toisen isä voi kuulemma kopioida niitä lisää.

Videotiedostojen latauduttua pistin leirikouluvideon valkokankaalle pyörimään. Alamme ensi viikolla editoida materiaalia. Ajatus on, että jokainen saa muokata itselleen oman muistoelokuvan leirikoulusta. Siihen voi sitten valintansa mukaan laittaa pätkiä itsestään, parhaista kavereistaan tai koko porukasta. Niitä ei laiteta yleiseen jakoon, vaan jokainen saa kotiinsa oman videon.

Microsoft Word

Kuutosten tvt-tunnilla oli proosallisesti aiheena tekstinkäsittelyohjelma Word. Tämän ikäisille on jo aivan tuttua tekstin kirjoittaminen sekä fontin ja koon vaihtaminen.

Tällä kertaa esittelinkin Word'ssa valmiina olevia malleja. Näytin ensin projektorilla muutamia esimerkkejä (kutsu, kortti jne.). Hyvin nopeasti annoin oppilaille luvan aloittaa oman tutkiskelu. Koneita on sen verran, että osa istui yksin, osa pareittain.

Mahtavasti kuudesluokkalaiset tarttuivat toimeen! Reilussa puolessa tunnissa syntyi lukujärjestyksiä, kalentereita, synttärikutsuja, loma-anomus opettajalle :-) jne. Oppilaat olivat selvästi vaikuttuneita siitä, mitä suunnilleen kaikkien kotoa löytyvä ohjelma tarjoaa. Ideat sinkoilivat myös tulevasta käytöstä. Minäkään en ole kokeillut läheskään kaikkia malleja, mutta yhdessä oppilaiden kanssa mietimme sitten, jos en osannut heti neuvoa jotain.

Tallensimme kaikki tuotokset verkkoasemaan. Tulevalla viikolla kuudesluokkalaiset ovat leirikoulussa, joten näiden viimeistely siirtyy seuraavaan viikkoon. Jos oppilaat haluavat tulostaa jotain oikeaan käyttöön, teemme sen sitten. Oppilasverkossa on vain mustavalkotulostin, joten värilliset kuvat täytyy siirtää tikulla opettajaverkon koneelle.

Hyvin yksinkertainen, mutta mielestäni onnistunut tunti!

Edmodo käyttöön

Valitsin alustaksi vihdoin Edmodon, se tuntui testikäytön jälkeen tutulta ja hyvältä, vaikka englanninkielinen onkin. Laitoin vanhemmille lupakyselyn ja tietysti toivon, että pääsemme käyttämään Edmodoa.
Linkkasin sekä vanhemmille että sivuillemme Miikka Salavuon hyvän suomenkielisen esityksen Edmodosta. Lisäksi tein videon Edmodoon liittymisestä.

Elokuuta Otalammella

Olemme aloitelleet verkkaisesti lukukautta näin TVT:n osalta. Viime keväänä luokallani oli Kumma-TVT -hankkeen myötä käytössä salkullinen iPadeja ja niitä kaipaamme kovasti. Kovin nopeasti sitä tottui niitä käyttämään päivittäin.
Tänä lukuvuonna saamme koulumme iPadit käyttöön jossain vaiheessa n. kolmeksi viikoksi. Yritän saada ne luokkaani jo nyt syksyllä, kun teemme keskiaikaan liittyvää kokonaisuutta. Siihen asti yritän viritellä jonkinlaista oppimisalustaa luokalleni. Tällä hetkellä harkinnassa ovat Edmodo tai Eliademy. Katsotaan, mihin päädyn.

Opetan myös kolmelle seiskaluokalle terveystietoa. Tänään lainasimme iPadit 7F-luokalle ja teimme Liikenneturvan jalankulkijan ja pyöräilijän turvallisuustestin. Ilokseni testin tekeminen onnistui iPadilla!
Tällä viikolla muutkin seiskat pääsevät tekemään testiä ja käyttämään padia avuksi liikennemerkkien tunnistamisessa.

Kutosten kuulumisia

Tämän blogin kirjoittajista Saara Blomsted-Ijäksen kuudes luokka Otalammen koululla Vihdissä pitää blogia Kutosten kuulumisia. Tulee olemaan kiinnostavaa lukea, mitä kaikkea heidän luokassaan tehdään lukuvuoden 2013-14 aikana!

Wikipediasta löytyi sivu "Viisautta blogin käyttöön/Monta tapaa käyttää blogeja/Blogien käyttö opetuksessa". Siellä on ihan fiksuja ajatuksia blogeista koulumaailmassa.

Mietin itsekin juuri, miten hyödyntäisin blogeja alkavana lukuvuonna. Opetan itse nyt neljättä luokkaa ja he aloittivat oman bloginsa kirjoittamisen jo viime vuonna. Kovin aktiivista se ei tosin ole ollut.

Sari